校園文化墻的價(jià)值，不但反映了校園文化的精神和靈魂，還可以展現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的精神和靈魂。例如在初中的墻壁，有“快樂(lè)如唱五彩兒時(shí)，呈現(xiàn)花盛開(kāi)一樣的法治校園”的大對(duì)聯(lián)，“開(kāi)心院校，健康成長(zhǎng)”的展露窗，“開(kāi)心星期三，開(kāi)心彼此”“開(kāi)心和睦”大宣傳語(yǔ)。大門(mén)前會(huì)有一個(gè)“開(kāi)心和睦”的大型雕塑，它將成為學(xué)校的標(biāo)志，前墻壁會(huì)有一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的大型雕塑群。反映多代教育學(xué)家辦學(xué)特色的是快樂(lè)成長(zhǎng)和健康成長(zhǎng)的向往，對(duì)開(kāi)心和諧教育精神和靈魂的孜孜追求。

        做校園文化墻主題是校園里的墻

        我們?cè)趯W(xué)校的墻壁設(shè)計(jì)方案校園內(nèi)文化的價(jià)值，讓文化熏陶全校師生內(nèi)心，為每一面不同類型的墻面設(shè)計(jì)不同的主題照片。這是一首“無(wú)音詩(shī)”，但是卻有著深刻的情緒內(nèi)涵，集專業(yè)知識(shí)、文化教育、造型藝術(shù)、情緒于一體，做到潛移默化的教育目標(biāo)。當(dāng)老師學(xué)生見(jiàn)到文明用語(yǔ)、科學(xué)知識(shí)、藝術(shù)知識(shí)、詩(shī)文、中國(guó)古代文學(xué)、院校發(fā)展歷程等文化精神時(shí)。展現(xiàn)在文化藝術(shù)墻壁，她們能增加自己的思維，開(kāi)闊眼界，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。古時(shí)候“孟母三寶寶大運(yùn)動(dòng)”為孟子選擇了一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)生活自然環(huán)境，今日“校園文化墻”給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)雅致多彩的校園氣氛。校園文化墻的主要組成部分之一取決于墻，墻是學(xué)校文化的重要組成部分外部反映。學(xué)生見(jiàn)到墻壁刻有文章的標(biāo)題或宣傳海報(bào)，如“講文明懂禮貌”“注意個(gè)人衛(wèi)生，不必隨處倒垃圾”，便會(huì)慢下來(lái)思索隨便倒垃圾正確與否。

        學(xué)校屬于塑造學(xué)生的重要方式

        校園文化墻是每個(gè)學(xué)校的人文精神展現(xiàn)，對(duì)營(yíng)造學(xué)校人文特色起著關(guān)鍵作用。伴隨著生活水平的不斷提高，人們追求價(jià)值理念的思想越來(lái)越強(qiáng)大。做為一所學(xué)校，我們應(yīng)該展現(xiàn)獨(dú)特的特性，以迎接老師學(xué)生的情。學(xué)校文化是一幅有主題風(fēng)格的作品，是一首“無(wú)聲的詩(shī)之法”，用院校全部的墻壁要素培養(yǎng)和感染學(xué)生們。但是它真情濃厚，集教育性、啟發(fā)性、表現(xiàn)力于一體。需要達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)目標(biāo)，校園文化墻還能夠熏陶學(xué)生們品性，優(yōu)美學(xué)校環(huán)境具備“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，潤(rùn)物無(wú)聲”的功效。秀麗的校園墻景色、科學(xué)合理的校園墻造型藝術(shù)合理布局、文明健康綜合宣傳等。不但會(huì)帶給人們視覺(jué)盛宴，還會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的力量。